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宋佳主演的電視劇《山花爛漫時(shí)》25日豆瓣開(kāi)分9.0，是2024年迄今國(guó)產(chǎn)劇最高分。

該劇將“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅的故事搬上熒屏。它沒(méi)有按照“常規(guī)”敘事范式，塑造一個(gè)被“七一勛章”“時(shí)代楷模”榮譽(yù)光環(huán)圍繞的女校長(zhǎng)，也沒(méi)有用簡(jiǎn)單的苦難視角來(lái)煽情；相反，《山花爛漫時(shí)》充分尊重當(dāng)下觀眾的欣賞習(xí)慣和期待，把張桂梅創(chuàng)建麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)的故事，拍得像創(chuàng)業(yè)劇一樣引人入勝——大家都知道辦一所貧困山區(qū)的免費(fèi)女高很難，但究竟多難？從批地、籌款、招聘、招生到奮戰(zhàn)高考，每個(gè)環(huán)節(jié)都像“升級(jí)打怪”。

該劇編劇袁子彈表示，張桂梅校長(zhǎng)不是“神”，她會(huì)辦事也會(huì)搞笑，有點(diǎn)偏執(zhí)、有點(diǎn)調(diào)皮還是個(gè)“狠人”，獨(dú)特而生動(dòng)，是觀眾真正愛(ài)看的“大女主”，這個(gè)張校長(zhǎng)有點(diǎn)“酷”。

除了犧牲和奉獻(xiàn)也是真實(shí)豐富的張桂梅

袁子彈曾創(chuàng)作過(guò)爆款女性題材作品《歡樂(lè)頌》，但在接手創(chuàng)作張桂梅的故事時(shí)，還是非常猶豫甚至恐懼，“張老師名望太高了，觀眾既了解又崇敬她，作為創(chuàng)作者，我很怕寫(xiě)得不像她，寫(xiě)得不好看?！?/p>

《山花爛漫時(shí)》調(diào)研和考察歷時(shí)三年，在跟張桂梅本人接觸后，袁子彈感佩于她的樂(lè)觀和幽默，“通過(guò)媒體了解到的張老師更嚴(yán)肅、沉重一點(diǎn)，真正接觸后，我覺(jué)得她很開(kāi)朗、愛(ài)聊天，情緒是非常外化的。有一次張老師太開(kāi)心了，就聊到12點(diǎn)多，醫(yī)生提醒了好多遍，也不吃飯；后來(lái)我又回來(lái)找張老師的時(shí)候，她正在看學(xué)生們的考試成績(jī)，按照一本線、二本線，把不達(dá)標(biāo)的圈出來(lái)，一邊圈一邊自言自語(yǔ)，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌。”

袁子彈說(shuō)，過(guò)去新聞媒體對(duì)張桂梅老師的展現(xiàn)偏向于犧牲和奉獻(xiàn)，而作為電視劇確實(shí)有優(yōu)勢(shì)去多維度地讓人們感受到她是一個(gè)非常可愛(ài)、真實(shí)的人，“她有困惑、有猶豫，甚至也有堅(jiān)持不下去的時(shí)刻，這些東西對(duì)我們電視劇創(chuàng)作來(lái)說(shuō)特別珍貴?！?/p>

通過(guò)電視劇，觀眾可以強(qiáng)烈感受到張桂梅是個(gè)實(shí)干家。袁子彈說(shuō)，張桂梅本人的態(tài)度最終導(dǎo)致全劇創(chuàng)作思路的變化，“我們今天看待張老師會(huì)把她放在一個(gè)成功者的位置去寫(xiě)，但她最了不起的恰恰是明知不可為而為之，既沒(méi)有權(quán)，也沒(méi)有勢(shì)，為了辦成免費(fèi)女高‘折騰’了很多年，一點(diǎn)點(diǎn)把它干成了——還原當(dāng)年的那種不確定性，變成了創(chuàng)作時(shí)一個(gè)很重要的點(diǎn)。我們希望讓觀眾明白，即使一件事不一定最終獲得成功，它依然是有意義的?！?/p>

“難兄難弟”笑點(diǎn)頻出恰是基層干部的真誠(chéng)可愛(ài)

除了真實(shí)，劇中還埋了各種無(wú)傷大雅的笑點(diǎn)包袱。比如，張桂梅把好友丟在山里的茅坑，自己跌跌撞撞騎著摩托回村；她跟媒婆當(dāng)街吵架，罵得對(duì)方啞口無(wú)言……其中，最具喜感的當(dāng)數(shù)張桂梅與姜超和聶遠(yuǎn)飾演的兩位基層領(lǐng)導(dǎo)干部的對(duì)手戲。一個(gè)副縣長(zhǎng)、一個(gè)教育局長(zhǎng)，在張桂梅不講“情商”的軟纏硬磨下，愣是有了“難兄難弟”即視感。袁子彈回憶說(shuō)，采訪時(shí)她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有很多基層干部，盡管最開(kāi)始不看好，但最后還是最大程度支持了張老師辦學(xué)這件事，“很多人是真的押上了他們的信譽(yù)和仕途?！?/p>

袁子彈說(shuō)，只有去實(shí)地采風(fēng)才真正感受到當(dāng)?shù)馗刹康默F(xiàn)實(shí)困難，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)決定要干這個(gè)事兒，但完全可能出現(xiàn)學(xué)生讀了三年，一個(gè)也考不上大學(xué)的情況，縣里的教育局長(zhǎng)、副縣長(zhǎng)，都承擔(dān)著巨大的心理壓力?！叭欢銜?huì)發(fā)現(xiàn)這些基層的干部們非常有智慧、真誠(chéng)也很可愛(ài)。一邊喊著苦，一邊還把活給干了?！薄渡交€漫時(shí)》這部劇也改變了袁子彈的創(chuàng)作觀點(diǎn)，“我們過(guò)去可能只會(huì)專(zhuān)注塑造一個(gè)英雄，但一個(gè)英雄后面站著非常多的普通英雄，感謝基層的這些干部，在每一個(gè)需要他們的時(shí)刻都沒(méi)有缺席。”

既有善良，又有善行普通人也能改變世界的面貌

看過(guò)《山花爛漫時(shí)》，很難不被張桂梅巨大的能量和人格魅力所吸引，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)綜合能力很強(qiáng)的人，能把一件不可能的事變成可能。很多觀眾表示，突然意識(shí)到張桂梅老師才是真正的“大女主”，很慶幸主創(chuàng)把這樣的特質(zhì)生動(dòng)呈現(xiàn)了出來(lái)。

袁子彈坦言，當(dāng)初就是把張桂梅當(dāng)成一位非?！翱帷钡男袆?dòng)者來(lái)寫(xiě)的。“哪兒還有一個(gè)女主角比張老師更有生命力？普通的女主角最終拯救的是一個(gè)企業(yè)或者一小群人，解決的是具體、可量化的困難，而張老師的敵人是貧窮和落后的觀念，是無(wú)形的，她產(chǎn)生的沖擊和碰撞改變了幾代人的命運(yùn)，她帶來(lái)的影響是無(wú)限可能性?！?/p>

《山花爛漫時(shí)》的劇情感染了觀眾，目前劇集接近收尾，袁子彈說(shuō)希望觀眾通過(guò)張桂梅的故事，可以重新相信普通人也能實(shí)現(xiàn)一個(gè)真正的理想。“僅僅只有善良，其實(shí)是不能改變世界的面貌的，既有善良，又有善行，且能堅(jiān)持很久，我們每個(gè)人能讓世界發(fā)生一點(diǎn)好的轉(zhuǎn)變?！?/p>

導(dǎo)演

從《云南蟲(chóng)谷》到《山花爛漫時(shí)》用樸實(shí)的表達(dá)塑造一個(gè)真實(shí)的人

《山花爛漫時(shí)》導(dǎo)演費(fèi)振翔，近年拍出了《鬼吹燈》系列《怒晴湘西》《龍嶺迷窟》《云南蟲(chóng)谷》及古裝劇《星漢燦爛·月升滄?！?、職場(chǎng)劇《縱有疾風(fēng)起》等市場(chǎng)熱度很高的作品?！渡交€漫時(shí)》對(duì)于他的拍攝經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，卻是“反其道而行”的。

接受北京青年報(bào)記者采訪時(shí)費(fèi)振翔表示，他的自我要求是屏蔽掉花哨的鏡頭炫技，克制住刻意煽情、苦難加倍，唯有最樸實(shí)的表達(dá)來(lái)塑造一個(gè)真實(shí)的人。

發(fā)生了的事就說(shuō)沒(méi)發(fā)生的事也不編

北青報(bào)：張桂梅老師對(duì)這部電視劇表達(dá)了哪些期待？

費(fèi)振翔：她理解我們拍的不是紀(jì)錄片，電視劇和現(xiàn)實(shí)會(huì)有出入，存在藝術(shù)塑造的過(guò)程。張老師希望我實(shí)事求是，發(fā)生了的事就說(shuō)，沒(méi)發(fā)生的事也不要編。她很直爽，也很幽默。面對(duì)她的時(shí)候，我沒(méi)有感覺(jué)她把“七一勛章”“掛”在身上，就是一位讓我觸動(dòng)的大姐。

北青報(bào)：采風(fēng)時(shí)，張老師哪些地方觸動(dòng)到了您？

費(fèi)振翔：張老師身體不好，課程排得卻很滿，而且學(xué)校事務(wù)繁忙，我們每天見(jiàn)面時(shí)間很少。但她有“例行公事”——每天早上在操場(chǎng)上跟孩子們唱歌、跳健身操，簡(jiǎn)單講講昨天、今天、明天。我們借助她每天“例行公事”之后的半小時(shí)至一小時(shí)跟她聊天。她愛(ài)談女高現(xiàn)在的事，不太想提過(guò)去的事。于是，我們搜集采訪信息，通過(guò)她的閨蜜、當(dāng)?shù)卣賳T等身邊人獲得故事細(xì)節(jié)，幾乎了解了她的所有過(guò)往，以及她和第一屆學(xué)生的故事。

北青報(bào)：怎么保證演員的方言是地道的？

費(fèi)振翔：我曾考慮讓演員都說(shuō)華坪話，但采風(fēng)之后發(fā)現(xiàn)不能這樣。張老師是東北人，不說(shuō)華坪話，偶爾會(huì)有東北鄉(xiāng)音。宋佳是東北人，說(shuō)話方式跟張老師一樣。劇里的老師、官員等角色原型，很多不是華坪本地人。我還在反復(fù)論證后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)的華坪話跟攀枝花話比較像。

走當(dāng)年的家訪路是純粹的致敬之行

北青報(bào)：拍完《云南蟲(chóng)谷》之后，在拍《山花爛漫時(shí)》時(shí)重返云南，對(duì)這里的風(fēng)土人情有哪些新的理解？

費(fèi)振翔：我在拍《云南蟲(chóng)谷》時(shí)，會(huì)到云南的原始森林勘景，當(dāng)時(shí)提心吊膽的，走兩步就能碰到蛇。拍《山花爛漫時(shí)》時(shí)，我去云南大山，走過(guò)張老師當(dāng)年家訪的路，是一次純粹的致敬之行。所以，我這次采用的拍攝風(fēng)格和《鬼吹燈》系列完全不同，沒(méi)用花哨的鏡頭炫技，只有最樸實(shí)的表達(dá)。我們重走張老師的家訪路時(shí)，劇組按照原來(lái)的樣子恢復(fù)舊房子，讓谷雨、蔡桂芝、寧華、柳細(xì)鶯等學(xué)生角色實(shí)地拍攝。我們也看到了時(shí)代進(jìn)步，從前很多張老師家訪的地方?jīng)]有路，現(xiàn)在我們?nèi)サ臅r(shí)候，至少有了土路。

北青報(bào)：《縱有疾風(fēng)起》之后同宋佳再次合作，感受如何？

費(fèi)振翔：宋佳是好演員，塑造能力很強(qiáng)。我們第一次談這個(gè)項(xiàng)目時(shí)就達(dá)成了共識(shí)，這次拍攝只為讓觀眾知道張老師辦女校的過(guò)程。我跟宋佳說(shuō)，這次拍攝會(huì)以還原真實(shí)為主，我們有一個(gè)共識(shí)就是不希望把苦難放大，因?yàn)槲覀兡軓膹埨蠋煹拿烤湓捴懈惺艿剿膱?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，并不認(rèn)為她做的是一件很苦的事。一般人會(huì)抱怨建女校這件事太難，只有張老師認(rèn)為這事是正常的，再堅(jiān)持一下就能成功。從第一集開(kāi)始，我基本上沒(méi)讓宋佳扮演的張老師停止忙碌過(guò)，因?yàn)樗褪且粋€(gè)閑不住的人。當(dāng)我們還在因?yàn)橐患露鵁罆r(shí)，她已經(jīng)去想，甚至去做另一件事了。本組文/本報(bào)記者 楊文杰